فرضت تداعيات جائحة كورونا تحديات كبيرة أدت إلى إحداث تغيرات أجبرت المعلمين علي التنويع في أساليب وطرائق التدريس وآليات نقل المنهاج للطلبة حيث اتجهت الأنظار إلى التعليم الالكتروني ليكون مساندا للتعليم الوجاهي لضمان سير العملية التعليمية وفي خضم هذه التحديات أبت المعلمة ايمان إسماعيل من مدرسة الشجاعية الثانوية “أ” للبنات إلا أن توجه جهدها اتجاه الطلبة و المسيرة التعليمية متحدية كل الأزمات و الصعاب في سبيل ذلك فجاءت مبادرة ” الواقع الهجين و الفهم المتين” لتكون عوناً للطلبة و حيث أنها معلمة يشهد لها بالتميز و الابداع فكانت المبادرة التي أطلقتها مميزة و فريدة من نوعها لأنها تستخدم و تنفذ في فلسطين و الوطن العربي حسب قولها .أ . إسماعيل أوضحت أن فكرة المبادرة تقوم على الواقع الهجين أو الواقع الخليط من خلال تحويل الرسومات والأشكال الى مجسمات ثلاثية الأبعاد والشرح عليها ومن ثم عرضها للطلبة على هيئة فيديو لزيادة استيعاب وفهم الطلبة مضيفة أن معني الواقع الهجين هو تكنولوجيا يتم فيه خلط ما يتم إنتاجه إلكترونيا مع الأجسامالحقيقية وشرح المعلم وتم استغلال هذه التقنية لإنتاج فيديوهات تفاعلية وبأشكال ثلاثية الأبعاد ويتفاعل معها المعلم مع الشرح عليها.ونوهت أ. إسماعيل أن الدافع من وراء إطلاقها هذه المبادرة خدمة طلبة الشعب الفلسطيني في قطاع غزة والضفة وإيجاد حل ليبقى التعليم مستمرا رغم الأزمات المتلاحقة على الشعب الفلسطيني وخدمة الطلبة المرضى الذين لا يتوجهون للمدارس وحل أزمة جلوس الطلبة في البيت أثناء الكورونا أو الحروب فهي بديل المدرسة إذا استخدمت بالشكل السليم.ولفتت إسماعيل أنه تم عمل واعداد بعض الدروس في مبحث الثقافة العلمية وتم ادراجها على قناة وسيلة التعليمية على اليوتيوب مؤكدة مدي اقبال وانبهار لها لإخراج هذا العمل بهذه التقنية حيث تلقت الدعم من مديرة مدرستها أ. أمل البطنيجي والمشرفة التربوية أ. هدي المشارفة اللتان لم تتوانيا عن تقديم الدعم اللازم لها.وتسعي أ. إسماعيل التي تم اختيارها مؤخراً ضمن أفضل 100معلم حول العالم الى تطوير فكرة الواقع الهجين والفهم المتين لتمتد إلى كل المناهج ولتصل إلى كل الطلبة.بإمكانكم الاطلاع علي بعض الفيديوهات التي أعدتها المعلمة أسماعيل على اليوتيوب(قناة وسيلة التعليمية ) لمعرفة معنى الواقع الهجين في التعليم .https://www.youtube.com/channel/UCxTWT0Ah6ZgOI-f7vcXJHzwhttps://youtu.be/zfnEQoJE_R
